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Sobre el proyecto

Sobre el proyecto

En respuesta a la creciente importancia que se otorga al el desarrollo de formas innovadoras para asegurar que todos los niños puedan comunicarse y expresarse, este proyecto tiene como objetivo desarrollar formas innovadoras de utilización de la alfabetización visual en la enseñanza en los primeros años y progresando a través de la enseñanza primaria. Existe una clara comprensión de la alfabetización visual como parte de una educación integral de comunicación (en todos los niveles), por lo tanto, nuestro proyecto tiene como objetivo principal:

  • para hacer frente a los desafíos de incrementar las competencias clave en los niños con el fin de que participen plenamente en la sociedad y contribuyen a, mediante el desarrollo de una metodología sólida y tangible que emplee métodos para apoyar el desarrollo de las competencias básicas a través del uso de técnicas de comunicación visual/ de alfabetización visual
  • para dotar al personal docente y no docente con una serie de habilidades, principios fundamentales y metodologías pertinentes para integrar y apoyar la comunicación a través del uso de técnicas y herramientas de interpretación de imágenes visuales
  • para desarrollar un conjunto de materiales y mejores prácticas de enseñanza que apoyen una amplia gama de configuraciones en Europa y apoyen la integración de los alumnos procedentes de entornos desfavorecidos.
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El proyecto tiene como objetivo final desarrollar las habilidades y los materiales que se basan en sólidos principios de la comunicación visual y de la alfabetización. Concretamente se centra en el uso de la animación lectora, técnicas narrativas digitales, el uso del arte y los medios de comunicación y el uso del aire libre para desarrollar estrategias creativas para la integración de todos los niñ@s, especialmente los procedentes de entornos desfavorecidos.

El proyecto prevé que el personal y los alumnos trabajen juntos para desarrollar una serie de recursos.

El personal docente participará en una serie de eventos formativos en el Reino Unido, Polonia, España e Italia, que luego compartirán con docentes que incorporan nuevos métodos, con los alumnos que participan activamente en el desarrollo de trabajo y con el equipo docente de los centros participantes del proyecto.